从图画到文字架构写作桥梁

• 作者: 龚苏娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 桥梁 写作 架构 文字 图画 口头创作 小学教师 自我创造
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

微童话，顾名思义，微小的童话，篇幅短小，在140字以内。早期出现是由于家长为孩子进行口头创作，以短信和微博的形式散播。作为小学教师，也可以在课堂上引进微童话学习，通过看图发挥想象创作微童话。当然受客观和学生自身水平等因素的影响，课堂上“微童话”不要限定在140字以内，只要是短小而有趣，写在日记本上也可。经过一段时间的尝试，孩子们会逐渐喜爱微童话，并有自我创造的意愿。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚苏娟		4	0	0.0	0.0