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“倾听”的教学价值及实现路径
“倾听”的教学价值及实现路径
作者:
龚建新
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
对话
倾听
表达
教学价值
摘要:
倾听相对于表达具有优先性,表达应该是基于倾听的,倾听是对话的起点和基础,也是对话的技能之一,但在课堂上倾听的缺失比比皆是.课堂教学培养倾听习惯与能力的基本路径有:营造民主的课堂,让学生安心倾听;学会基于倾听的表达,让学生善于倾听;精心选择课堂教学的切入点,打造“简约课堂”,让师生从容倾听.
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篇名
“倾听”的教学价值及实现路径
来源期刊
中学语文教学参考
学科
教育
关键词
对话
倾听
表达
教学价值
年,卷(期)
2017,(9)
所属期刊栏目
热点透视
研究方向
页码范围
19-22
页数
4页
分类号
G632.0
字数
语种
中文
DOI
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龚建新
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倾听
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教学价值
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
中学语文教学参考
主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
开本:
16开
出版地:
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号:
52-21
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
3236
总下载数(次)
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