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小学儿童诗创写教学模式的建构与实施策略探究
小学语文
儿童诗
创写
建构策略
儿童诗创写教学中"组学展示"的实施策略
儿童诗
创写教学
组学展示
实施策略
让诗心飞扬 ——浅谈如何引导低年级学生写儿童诗
美化
诗情
想象
感受
晶莹童心
诗心飞扬
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 写感恩的诗
来源期刊 七彩语文(教师论坛) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号
字数 1737字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 巩孺萍 32 1 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2017(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(教师论坛)
月刊
1673-4998
32-1767/C
16开
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
28-376
2006
chi
出版文献量(篇)
6601
总下载数(次)
5
总被引数(次)
616
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