"说—思—赏—写":谱写小学儿童诗教学的"四部曲"

• 作者: 英敏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 儿童诗 特征诠释 策略运用
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

儿童诗是小学语文重要的教学资源,它具有引人入胜的情节、新奇的想象、优美的意境和独特的构思等特点.儿童诗的教学是小学语文教学重要的组成部分,教学中可以从以下四个方面进行:引导学生用自己的语言表达情节之美、想象画面之美、品赏意境之美、呈现构思之美.引导学生在学习诗歌时增加语言积累,学习语言表达.