教、学、做合一，感悟数学思想方法

• 作者: 田秋琴
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动化 实践化 数学素养
• 年，卷（期）: qd_2017,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程中的综合与实践内容将教师教、学生学、学生内化知识与运用相结合，能较好的提升学生的数学素养。本文，笔者从问题的发现是教师直接给出还是学生在过程中自然发生？实践活动的参与是被动的接收还是自然的生长？学生学习的成果是群体“授”还是学生自己感悟？三个问题引入，来探索活动化、实践化的数学课堂带给学生的收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田秋琴		5	2	1.0	1.0