预测在英语听力理解中的有效性及运用——以2016年PETS二级听力模拟题为例

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 预测策略 英语听力
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

该文以五年制师范学校非英语专业一年级随机抽取的两个班(每班35人,分别设为实验组和控制组)为调查对象,采用问卷、听力测试等工具,探究预测在英语听力理解中的有效性及其运用.结果表明:(1)预测策略的使用在非英语专业一年级的学生中还未能引起足够的重视;(2)预测策略对学生听力理解能产生积极效用;(3)不同预测策略与学生听力理解能力的高低具有一定的相关性.