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摘要:
高中相对初中来说,对学生自主学习能力要求更高。学生拥有大量的自主学习的时间,所以教师在英语学习大方向上的指引十分的重要。而高中英语的学习对英语的听说读写各个方面都有要求,那么教师要怎么样指导学生有效率进行听,说,读,写方面的训练,提高学生的英语自主学习能力呢?
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浅析如何落实高中英语素质教育理念
高中英语教学
素质教育
方法策略
高中英语素质教育与学生良好学习习惯的培养
课前预习
课堂笔记
课后复习
课外阅读
基于人本主义原则的高中英语素质教育实践
素质教育
人本主义
高中英语
课堂教学
基于人本主义原则的高中英语素质教育实践
素质教育
人本主义
高中英语
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 实施英语素质教育,实现高中英语自主学习
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 自主学习 自我突破 语法学习 学习语法 完形填空 综合分析 单词量 阅读水平 固定搭配 阅读理解题
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘美 8 21 3.0 4.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
自我突破
语法学习
学习语法
完形填空
综合分析
单词量
阅读水平
固定搭配
阅读理解题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
总下载数(次)
27
总被引数(次)
7571
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