体验真实的科学 ——密立根油滴实验及对中学化学教学的启示

• 作者: 赖方玲
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 密立根实验 争论 真实的科学 个人科学
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 335-337,340
• 页数: 4页
• 字数: 5243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.36.120

摘要

本文从一个经典的科学实验——"密立根油滴实验"着手,对密立根基本电荷的测定和爱雷哈夫特分数电荷的测定的实验方法进行分析,以及对两人实验数据的处理和异常现象的解释展开研究,研究的目的在于这一经典实验给中学化学教学带来了重要的启示:(1)密立根油滴实验为学生真正的体验科学打开了一个崭新的视野,为培养学生的科学精神和严谨的科学态度提供了榜样.(2)教学不应该只教授"公众的科学",科学中应充分展现个人的一面.

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