高中数学实施“同课异构”的反思——以北师大版“抛物线及其标准方程”教学为例

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 同课异构 反思
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学教学活动中实施“同课异构”遵循新课标倡导的“以生为本”的教育理念，是个性化及人性化教学的体现，且坚持开放性、真实性相结合的实施原则，采用集体智慧和个人反思相结合的策略。如若一味求异则容易走进脱离教学目标盲目求异、脱离教学目标标新立异的误区。通过以上两个方面误区我们不难发现：在高中数学教学的“同课异构”活动中，处理好同与异的关系、把握好“异构”的尺度是个技术活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		7	2	1.0	1.0