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摘要:
学生是课堂的主体,学习的主人。然而受应试教育的影响,当前的语文教学仍旧是新瓶装陈醋,教学手段方法虽然新颖,但其理念、思想还是老一套,教师机械的讲解、空洞的说教不仅不会激发学生学习的兴趣,而且还会导致教与学之间关系的严重失衡。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,这里所倡导的“实践性”,也就是生本课堂的体现。笔者在此浅谈生本课堂下的语用教学策略。
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文献信息
篇名 生本课堂下的语用教学
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 语文教学 课堂 语用 实践性课程 应试教育 教学手段 语言文字 教学策略
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 江平 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
课堂
语用
实践性课程
应试教育
教学手段
语言文字
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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