浅谈高三语文教学的有效性策略

• 作者: 梁晴
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 尴尬的现状 学生主体 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 3679字
• 语种: 中文

摘要

本文结合教学实践,立足于高三语文教学尴尬的现状,直面语文复习教学中出现的问题,把着眼点放在挖掘学生的潜能、发挥学生的主体性上,企图打破复习课的“坚冰”,来寻找高三语文课的“春天”,从而提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁晴		3	1	1.0	1.0