"双主体"思想在历史教学中的具体运用—— 例谈混合式教学法与历史学科的融合

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刘福岭

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篇名	"双主体"思想在历史教学中的具体运用—— 例谈混合式教学法与历史学科的融合
来源期刊	陕西教育（教学）	学科
关键词
年，卷（期）	2017,（7）	所属期刊栏目	教学设计与反思
研究方向		页码范围	51
页数	1页	分类号
字数	1692字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1002-2058.2017.07.034