层次分析法在公共卫生专业学生伤害预防核心能力评估指标建立中的应用

• 作者: 叶周丰 孙晔 曲爽笑 王书梅 陈瑶
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 院校,公共卫生 创伤和损伤 学生
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 重要论著
• 页码范围: 1134-1137
• 页数: 4页
• 分类号: B845.67|R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.08.005

摘要

目的 确定公共卫生专业学生伤害预防核心能力评价指标及其权重,以建立系统完整的伤害预防核心能力评估指标.方法 邀请22位国内外伤害预防领域的专家参与德尔菲专家咨询,根据咨询结果删选指标并采用层次分析法确定最终指标的权重.结果 根据德尔菲专家咨询结果构建的评估指标包括5个一级指标和31个二级指标,采用层次分析法得到了二级指标权重,其中一级指标权重:“伤害问题分析评估能力”为0.298,“伤害预防项目计划和实施能力”为0.237,“沟通交流能力”为0.199,“社区实践能力”为0.169,“领导和系统思维能力”为0.097.排在前5位的二级指标权重:“描述哪些因素会导致伤害的能力”为0.051,“获取、收集、分析、应用和传播伤害信息的能力”为0.046,“具备实施伤害预防和干预措施/活动的能力”为0.044,“向社区人员、其他专业人员、关键的政策制定者,有效地传播伤害预防信息的能力”为0.044,“具备制定伤害预防项目总目标和分目标的能力”为0.041.结论 本研究构建的公共卫生专业学生伤害预防核心能力评估指标及其权重客观可信,可用于推动我国医学院校建立科学的伤害预防课程体系及课程考核机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲爽笑		16	51	5.0	6.0