教育需警惕过度“技术化”风险

• 作者: 曹培杰
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 教育信息化 技术化 新技术应用 课堂教学变革 学校 学科教学 虚拟现实 信息技术 深度融合 平板电脑 教育领域 方式改变 产出效益 形态 投影 全息 困境 课程 崛起 焦点
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

近年来,教育信息化以迅猛之势快速崛起,成为教育领域的焦点话题.微课程、翻转课堂和慕课都曾一时轰动,以前所未有的方式改变着教育的形态,为课堂教学变革提供了许多新的可能.在这个大背景下,“平板电脑”“全息投影”“虚拟现实”等新技术纷纷进入学校.与此同时,较早一批开展教育信息化的学校却遭遇困境,一些新技术应用停留于表面,难以实现信息技术与学科教学的深度融合,教育信息化的产出效益受到质疑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹培杰		33	202	8.0	14.0