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摘要:
以学生为主体并不意味着教师的不作为,在形成以生为本的英语教学的过程中,教师的引导辅助必不可少.本文结合教学实践,分析了导学单的设计和使用方法,以培养学生良好的学习习惯和开拓学生思维.
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文献信息
篇名 例谈小学英语导学案的设计与使用
来源期刊 疯狂英语(教学版) 学科
关键词 小学英语 导学案设计 使用
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 课例探讨
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 3123字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐萍 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
导学案设计
使用
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月刊
1006-2831
36-1292/H
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2002
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