小学语文导学案使用的误区分析

• 作者: 林小英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文教师 导学案 课堂教学 使用误区 学科能力
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文教师在对学生开展课堂教学的时候应该思考如何提升学科教育的质量,分析怎样提升课程教育的成效性,促使学生通过课堂教学实现学科素养的培养.导学案是语文教师提升课堂教学质量的手段之一,通过导学案的应用可以引导学生对问题进行独立思考,通过互相帮助的方式提升课堂教学的质量,这样有助于最终教学成效性的提升.但是语文教师在借助导学案对学生实施课堂教学时出现一些误区,这样就影响最终的教学质量,需要对此进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小英		1	0	0.0	0.0