对一个动量守恒定律设计实验的再思考

• 作者: 江志云
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 动量守恒定律 实验设计 实验改良
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理选修3-5教材《动量守恒定律》教学中,教师往往采用由牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律的传统教学模式。这种由教师引导、分析、总结并得出结论的教学模式,使学生对定律的得出缺乏感性认识,不利于学生深刻理解和内化物理规律,但教师也苦于缺乏有效的随堂分组实验方案及器材。在1999年第9期的《中学物理教学参考》中,一篇《动量守恒定律的实验教学设计》引发了笔者的实践和思考。

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1	江志云		1	0	0.0	0.0