“真善语文”教育思想在小学语文教学中的运用

• 作者: 蔡小红
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 真善语文 教学特色 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 36-37,73
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 4588字
• 语种: 中文

摘要

“真善语文”包括两层含义:第一层,小学生是小学语文的学习主体,富有人最原始、高贵的本色,即真善的品质特点.第二层,“真善语文”基于“三维目标”,体现新课改求真求善的核心理念,即凸显语文教学的工具性和人文性.“真善语文”的教学特色为“两性”“三变”“三多”,教学策略包括语文教材灵活化、阅读训练经常化、写作训练生活化、实践活动个性化、课程资源多元化、教学评价个性化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡小红	茂名市第十五中学小学部	2	1	1.0	1.0