因趣求真,以惑达思

• 作者: 彭越 易伟
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: hnjy-d_2017,（12）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学具有运用抽象思维去把握实在的魅力,使认识从感性阶段发展到理性阶段,并使理性认识进一步深化,它反映了超越现象以认识隐藏于背后的本质这样一种追求。故而,数学知识的学习也常常有一个'去情景化、去个人化和去时间化'的过程。正如罗素所形容的数学有一种'冷峻而严肃的美',数学知识给人一种高深、冰冷、枯燥的感觉,对学习数学困难的学生而言,这种感觉更加强烈。数学能换一种面孔展现在学生面前吗?笔者现结合多年的数学教学经验,谈谈自

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭越		8	0	0.0	0.0
2	易伟		1	0	0.0	0.0