基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究

• 作者: 王月嫦
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养视角 初中道德与法治 教学策略研究
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.35.031

摘要

核心素养是学生在接受教育时,逐渐形成的对未来发展和社会发展所需要的基本素质和关键能力.要想培养学生的道德与法治核心素养,就必须从学生的基础学科知识入手,在反复的实践生活中培养学生的良好学习习惯,将良好的道德与法制知识带入到学生的生活中,潜移默化的影响学生的思想观念和行为习惯.教师立足课堂教学和课后引导,增强学生的爱国主义情怀,形成集体主义思想观念,辅助学生树立正确的"三观".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王月嫦		1	30	1.0	1.0