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摘要:
在概念图界定基础上,提出概念图教学方法的实施策略,即教师利用概念图了解学生原有认知结构、学生运用概念图促进知识整合、学习材料遵循概念图构建规律加以组织和概念图构建方法随情境而变,并以管理信息系统课程为例,试行概念图教学方法,经调查结果显示,学生对概念图教学方法有较好的认可度.
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文献信息
篇名 医学信息学专业概念图教学方法实践探索
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 医学信息学 概念图 教学方法 案例 认可度
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 118-119,129
页数 3页 分类号 G642.4
字数 2918字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.060
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙丽 吉林大学公共卫生学院医学信息学系 41 161 8.0 11.0
2 牟冬梅 吉林大学公共卫生学院医学信息学系 95 684 14.0 20.0
3 李钊 吉林大学公共卫生学院医学信息学系 10 60 5.0 7.0
4 邹男男 吉林大学公共卫生学院医学信息学系 9 14 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
医学信息学
概念图
教学方法
案例
认可度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
论文1v1指导