运用教育心理学理论激发学生历史学习动机

• 作者: 秦方红
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 教育心理学 激发 历史 学习动机
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 心理空间
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 4171字
• 语种: 中文

摘要

历史学科知识容量大、涉及范围广、时间跨度长,加之高中学生的学业备考压力等多种原因造成了学生"喜欢历史,不喜欢历史课"的现象.解决这样的问题,教师除了需要以新课程理念为指导、转变教学方式外,还需要从教育学、心理学的更专业的角度,来解决学生学习历史的难题,满足学生多层次的需求,从而激发学习动机,实现轻松而主动的学习.本文结合教学实践,总结教育学心理学相关原理在激发学生学习历史动机中的运用,探究问题解决方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦方红		18	4	1.0	1.0