用开放题促进学生感悟模型思想

• 作者: 印建凤 李海东
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 模型思想 感悟 学生 发展创新能力 数学思想
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（11）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

应用数学开放题不但能促进学生的关键性思考，而且能促进他们“数学地思维”，还有助于他们在感悟数学思想的过程中发展创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印建凤		4	1	1.0	1.0
2	李海东		47	7	1.0	2.0