"研学后教"理念在初中英语教学中的探索及思考

• 作者: 徐峰 王丽娜
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 研学后教 初中英语 有效教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 特色教研
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 4608字
• 语种: 中文

摘要

"研学后教"是教学由"教"走向"学"的一种成功变革.它强调的是学生自主学习,以"学"作"教"的基础和前提,以"教"作为"学"的发展与深化."研学后教"可以在学生"研学"的基础上,更好地梳理"知识点",构建知识网络;可以帮助教师在"研学"之路上,更好地"后教",做到因材施教;教师也可以重新解读与构建文本,增加和突显"议论点",使课堂教学更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐峰		61	31	4.0	4.0
2	王丽娜		34	31	3.0	5.0