古诗朗读教学"三重奏"例谈——以陶渊明《饮酒》(其五)为例

• 作者: 冯春霞
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗朗读 语文教学 语言美
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 传统文化与经典阅读
• 页码范围: 27,36
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2320字
• 语种: 中文

摘要

古诗是人类艺术宝库中的瑰宝,中小学生学习古诗是非常重要的.初中古诗教学应该加强诵读训练,力求熟读成诵,在诵读中培养语感.语文教师应该重视古诗词教学,引导学生通过反复朗读来感受古诗的语言美、形象美和情感美,从而领会古诗中蕴含的道理,感受我国传统文化的精髓.