古诗教学中朗读指导三法

• 作者: 欧阳火木
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 古诗 朗读 情感
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 文本解读2
• 页码范围: 306-307
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国历史上的语文教学,历来就是从小开始重视古诗的诵读,以读代讲,以读促悟.那么,古诗教学中怎样指导学生朗读呢?在长期的教学实践中我总结了三种方法:寻找关键字,强调重音,读出语调;配合长短音,把握节奏,读出韵味;沿袭旧读音,品味韵律,读出美感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳火木		1	0	0.0	0.0