大学有机化学MOOC(SPOC)+翻转课堂混合教学探索

• 作者: 赵艳娜
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 化学
• 关键词: MOOC 翻转课堂 混合教学模式 有机化学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 174-176
• 页数: 3页
• 分类号: G434|O62-4
• 字数: 3166字
• 语种: 中文

摘要

混合式教学是在"互联网+"背景下,以现代信息技术作为载体,将MOOC融入传统课堂,实现优势互补,为避免传统教学导致学生对有机化学学习缺乏吸引力和主动性,丰富教学内容,通过混合式教学中线上学习和答疑提高学生的自主学习能力,课堂教授强化核心知识,SPOC突出特色,达到提高教学质量的目的.本文以陕西科技大学有机化学为例介绍了MOOC(SPOC)+翻转课堂混合教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵艳娜	陕西科技大学化学与化工学院	37	245	9.0	14.0