语块教学法对提高学生英语演讲能力的实验研究

• 作者: 周晓春
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语块教学法 英语演讲 实验研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3612字
• 语种: 中文

摘要

将语言学家迈克尔·刘易斯(Michael Lewis)倡导的语块教学法(lexical approach)应用于英语专业学生的演讲教学中,通过采用非等值组前后测设计的外语教研方法,将教学实验前后收集的有效数据经过社会科学统计软件的分析,得出如下结论:在英语演讲教学中引入语块教学法有助于增强学生的语块意识,提高学生的英语演讲水平,培养学生良好的语言产出和表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓春	安徽新华学院外国语学院	9	18	3.0	3.0