探究性学习让阅读教学更上一层楼

• 作者: 陈海燕
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学习现状 阅读水平 教学方法 思维僵化 阅读训练 高中语文 话剧表演 合作探究 苏教版
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在传统的阅读教学中,以学生理解和标准答案的差距来衡量学生的阅读水平,教师忽视学生的主观感受,采用单一的教学方法来安排教学进度,在长期枯燥重复的阅读训练中,学生的思考能力逐渐下降,这种教学方式扼杀了学生的思维活力。为了改变学生在课堂上思维僵化、思考不活跃的学习现状,教师可以运用探究性的教学方法,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海燕		15	3	1.0	1.0