体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

• 作者: 劳婷婷
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治课程 教学改革 体验式教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 思想品德
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 字数: 3036字
• 语种: 中文

摘要

目前道德与法治课存在诸多问题,这需要引入体验式教学.教师在一定的教学目标的指导下,在教学中积极创设各种联系学生生活实际的情景,引导学生由被动到主动地对教育情景进行体验和领悟,使学生充分感受到这种教学活动中的愉悦,从而促进学生自主发展.具体来讲,教师需要创设情境,激发兴趣;自主阅读,合作探究;角色体验,指导行为;情感延伸,自我矫正.