小学语文教学"读"占鳌头

• 作者: 丁次女
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 朗读 感知 领悟 表达
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 2386字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧.本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁次女	江西省赣州市于都县岭背镇中心小学	1	0	0.0	0.0