"差异化教学"理论视阈下的大学生个性培养策略研究

• 作者: 李超 董大威
• 来源期刊: 价值工程
• 学科: 教育
• 关键词: 差异化 95后 个性培养策略
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 价值应用
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 4193字
• 语种: 中文

摘要

本文结合差异化教育理论,针对95后大学生的特点,调查、研究他们在人格、心理、生活、兴趣等方面的特点及差异化表现,全面研究学生的个性特点,强调差异化能力引导与培养的有机结合,形成相应的人文规范,为学生提供独立人格、自由思想、综合能力的发展平台.实现95后大学生个性社会化与个体个性化的统一以及个人素质的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李超		27	131	5.0	11.0
2	董大威		11	7	2.0	2.0