科学地引入 走向物理教学的深处——初中物理教学引入策略例谈

• 作者: 李小明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 引入 兴趣 思维
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

导入是思维的起点,好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机,让学生主动参与到学习活动中去,这样自主学习、合作学习、探究型学习就会很自然的展现出来,学生就会兴趣盎然,精力集中,思维活跃,理解和记忆的质量就会得到最大限度的发挥,提高课堂教学效果就不言而喻!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小明	江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学	1	0	0.0	0.0