高中英语写作教学中“以读促写”模式的应用分析

• 作者: 郭红艳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语写作 高中英语教师 新课程改革 应用模式 知识的掌握 写作学习 写作练习 写作表达 写作成绩 固定搭配
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

新时期下英语教学新课程改革的背景下,要求高中英语教师在实际教学过程中依据学生的实际认知水平,采取以读促写的应用模式来有效的帮助学生克服写作中遇到的困难,提高学生的实际英语写作水平及写作技巧,从而实现英语写作教学的最佳效果。在英语教学中,听、说、读、写是学好英语课程必不可少的四大环节,每一项都发挥着重要的作用。

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1	郭红艳		1	0	0.0	0.0