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摘要:
《儿童早期词汇句法习得研究》不同于以往只关注表达状况的儿童语言研究,而是在大规模语料库基础上从理解与表达、输入与输出的对比及其相关性研究中探讨环境语言输入对儿童语言习得机制的影响和作用,进而探讨语言获得的可能性问题。该书视角独特,方法科学,论证有力,对揭开儿童语言习得之谜有重要作用。
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方言
儿童语言习得
普通话教育
儿童句法的习得及其对听障儿童康复的启示
学龄前儿童
句法习得
听障儿童
语言康复
基于阅读强化方式的词汇附带习得研究综述
词汇附带习得
强化方式
阅读
语言的体验性与英语词汇习得研究
语言
体验性
第二语言词汇
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 实证主义儿童语言研究的力作——评《儿童早期词汇句法习得研究》
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 儿童语言研究路径普遍语法语料库相关性
年,卷(期) xdywsxwxyj_2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G447
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王新华 山东大学文学院 18 120 7.0 10.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童语言研究路径普遍语法语料库相关性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
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