谈新主体教育观视域下的博物馆体验课程——以华侨博物院青少年体验课程为例

• 作者: 陈若君
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 新主体教育观 博物馆 体验课程
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G521
• 字数: 2911字
• 语种: 中文

摘要

博物馆资源课程化有两条主要路径,一是将博物馆资源融入现行学校课程体系,一是将博物馆资源进行独立整合,使其成为系统的学习内容.新主体教育观不但有益于加深博物馆对观众教育需求的了解,也为开发独立的博物馆课程拓展了思路.华侨博物院以新主体教育观为理论基础,开发了系列博物馆青少年体验课程,取得了初步成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈若君		2	7	1.0	2.0