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摘要:
新一轮的课程改革活跃了数学课堂,让老师的教学变得更为精彩,更加注重课堂的有效性.以学生为主体,教师"随"学生的实际变化而导之,从而用最少的时间和精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标.
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文献信息
篇名 利用"四随"策略提高数学课堂有效性的思考
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 数学课堂 有效性 思考
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 理科辅导
研究方向 页码范围 167
页数 1页 分类号
字数 2682字 语种 中文
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数学课堂
有效性
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期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
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chi
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