数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

• 作者: 朱佳英
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 初中数学 教学渗透
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合思想对于学生学习数学很有帮助,在它的良好指引下,可以化抽象为具体,使学生思维清晰、认知力提高、理解力加强、想象力也会不断丰富、思维更加发散.教师运用数与图形结合的教学方法,可以加深学生的理解,是学生解题最有帮助的思想方法.这种方法的推广下,学生思维更加发散,也有助于理化生等很多学科的学习,给学生带来的好处是潜移默化中不断积累的,有助于提高数学成绩,培养严密逻辑思维能力,推理判断能力也会不断上升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱佳英		5	5	1.0	2.0