基于思辨能力培养的5S教学法在英语写作教学中的运用

• 作者: 邢浩
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思辨能力 5S教学法 英语写作
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.12.017

摘要

结合英语类专业学生的思辨能力和英语写作教学现状,形成基于思辨能力培养的以搜索(Search)、分享(Share)、展示(Show)、总结(Summarize)、拓展(Stretch)为内容的5S教学法,旨在适应现阶段社会对学生的各项要求和行业各项规定,逐步培养学生发现式学习、自主学习以及思辨能力,以顺应自身发展需求和满足社会发展及国际交流的需要,以期为英语写作类课程的革新提供些许借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢浩	南京航空航天大学金城学院	21	10	2.0	2.0