加强专业引领，促进中职学生核心素养的培养

• 作者: 曹利
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 专业引领 中职学生 培养 素养 身心发展规律 学生发展 科学认识 实践引导
• 年，卷（期）: gdjyzj_2017,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

学生发展核心素养的培养，必须基于对学生身心发展规律的科学认识，采取科学的程序和方法。实践证明，在中职学校加强专业引领是促进学生发展核心素养培养的有效途径，专业引领包括专业认知教育、课程学习引导、专业实践引导、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹利		6	4	1.0	2.0