作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在教学中,教师带领学生学习如何观察实验,如何分析影响实验结果的各种因素,如何归纳出概念的基本特征,以获得新的概念.本文从三个方面谈实验在概念教学中的运用.
推荐文章
基于核心素养背景下初中物理实验教学探究
核心素养
初中物理
实验教学
策略探究
浅析"深度学习"视域下高中物理实验教学
'深度学习'
高中物理
实验教学
构建物理实验“网上教学”体系
物理实验
实验教学
实验管理
“网上教学”体系
探究核心素养下物理实验教学的创新设计
核心素养
物理实验
科学思维
物理观念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于构建物理概念下的实验教学探究
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 物理概念 实验 内涵和外延
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 理科辅导
研究方向 页码范围 130
页数 1页 分类号
字数 1808字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张继青 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (11)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理概念
实验
内涵和外延
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导