高中英语教材理解与处理——以人教社教材为例

• 作者: 胡本正
• 来源期刊: 校园英语(下旬)
• 关键词: 英语教学 教材处理
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 2709字
• 语种: 中文

摘要

本文以人教社高中课标实验教材NSEFC为范本,针对教材使用过程中的一些问题和困惑,从理解教材编写者意图的角度提出了认识理解教材的思路,从教研的视角分析了高中课标实验教材的特点,从教师教学的角度提出了教材处理的一般方法.提出了从"宏观到微观"理解与处理教材的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡本正		7	5	1.0	2.0