促进中职学生发展的英语教学评价实施方案设计——以我校酒店管理专业为例

• 作者: 韩霜 马海亮
• 来源期刊: 校园英语(下旬)
• 关键词: 英语教学评价 中职生 评价体系
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1391字
• 语种: 中文

摘要

在中职英语课程中,评价是非常重要的组成部分,对学生的发展,发挥着积极的促进作用.中职英语课程评价需要有多样化的评价方式,体现评价主体的多元性,评价应关注学生的学习效果和综合语言运用能力.但一直以来,受应试教育和传统课程评价理论的影响,中职英语教学评价对终结性评价过于重视.新课改下,教师应积极转变观念,对学生由终结性评价,转变为形成性评价.有机的结合终结性评价和形成性评价,既关注过程,又关注结果,通过多元化评价体系的构建,促进学生的终身发展.本文以我酒店管理专业为例,设计了英语教学评价实施方案,旨在促进中职生发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩霜		11	4	1.0	2.0
2	马海亮		12	4	1.0	2.0