培养问题意识,提高英语阅读能力

• 作者: 牛莉亚
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读能力 问题意识 优化教学过程 培养 主动探索 理解感悟 探究问题 言外之意
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

＂学起于思,思源于疑＂,利用问题优化教学过程和方法,便于学生在主动探索的过程中发现更多丰富有效的信息,便于他们在主动发现问题、探究问题和解决问题时能深化理解感悟。一、捕捉生成,因势利导利用阅读素材中的一些词汇,从中捕捉出相应的信息,使教学富有针对性,借助其中的关键词汇帮助学生在前后关联中挖掘其中的言外之意,使得阅读更有启发性和探索性。捕捉一些信息,抓住学生的问题疑难处,主动拓展生成,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛莉亚		4	2	1.0	1.0