在发现中开展小学英语词汇学习

• 作者: 黄露露
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇学习 小学阶段 学生主动参与 语言教学 工具性价值 教学方式 教学探索 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

在小学阶段,英语对学生而言,是新鲜的,陌生的,在这个时候,我们更应该呵护好他们对新鲜事物的这份“好奇心”,引导他们在发现的过程中,接近新知识,学习新知识.其实,在生活中,我们也常有这样的经验,通过自己发现、探索而获得的信息,往往更加印象深刻,有着更深切的体会.对于语言教学,我们更应该如此,通过发现式的教学方式,让学生主动参与到知识的形成过程中,把学英语,变成“用英语学、用英语做”,这样一来,才能真正凸显语言的工具性价值.在本文的教学探索中,我针对词汇教学,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄露露		4	0	0.0	0.0