让形式多样的生物课堂走进学生心灵

• 作者: 潘云芬
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 模拟剧 模型制作 小游戏 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 14,20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3627字
• 语种: 中文

摘要

生物学科本身是一门实践性学科,在生物课堂中,我们应找寻知识的落脚点,从学生的思维水平出发,通过让学生积极参与模拟剧、模型制作和小游戏等多样化的教学手段,让学生在快乐的游戏中,激发学生的逻辑思维,达到掌握知识的目的.