论基于课程建设的群文阅读

• 作者: 匡向荣
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 群文阅读 小学语文
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 32,35
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 1290字
• 语种: 中文

摘要

语文课程建设和群文阅读教学理念都对学生的阅读提出了由课内向课外延伸的要求.群文阅读就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力.基于课程建设的群文阅读,要求教师有的放矢,广泛选材;安排安静高效的共读时间;促进思维的精讲延伸;正确导向,多元评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡向荣		1	2	1.0	1.0