“看到的”与“看不到的”--关于“平均分”教学中的感悟

• 作者: 姚晶晶
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 平均分 思维 本质
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

对“平均分”中的两种分法,学生常常不能领悟其实质,尤其是对“平均分成几份”的含义往往理解不到位.为了让学生 透彻理解知识的本质,教师可以巧设情境,让学生在思考中操作,在操作中明理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚晶晶		15	2	1.0	1.0