词块理论指导下的高中英语写作教学

• 作者: 胡凤玉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作 词块教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4167字
• 语种: 中文

摘要

写作能力能充分显示学生英语学习的综合素质.本文对目前的高中英语写作现状进行了分析,并着重指出词汇贫乏,缺乏英语思维是导致此学生写作提高不上去的主要原因,笔者引进了词块教学的概念并指出了具体的实施措施,以期提高高中英语写作教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡凤玉		7	0	0.0	0.0