关于数学化归思想的思考

• 作者: 孙晓冬
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学数学 化归思想 转化原则
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 2740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.15.067

摘要

小学数学是学生学习数学知识的起步阶段,在数学教学中,教师不仅要教会学生一定的数学知识与公式,更重要的是帮助学生建立良好的数学思维,而化归思想恰好能够满足数学需求,在新课改以来,被教师广泛的接纳并应用于小学数学教学实践.化归思想的原则是将问题简单化、熟悉化、直观化转变,注意培养前后知识的系统性与连贯性,对于学生数学思维的培养、以及良好的数学习惯的养成都有重要意义.在小学数学教学中运用化归思想的意义何在,如何培养学生的化归思想,成为当前教学工作者探讨的方向.